江苏特级教师于正军个人资料江苏特级教师于永正李子璇

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江苏特级教师于正军个人资料简介

江苏省“名师教学主张和课程教学论建设”论坛在教科院举行。肖箫陈逸行武美贤/文刘佳艺/摄审核人：任红娟时间：点击数：。教育科学学院（教师教育学院）党委书记周友士、院长曹如军、副院长任红娟、课程与教学论教研室（理科）骨干教师、小学教育专业学生参加了会议。本次活动分为两个环节：专家报告和主题沙龙。南京市天正小学校长、江苏省小学数学特级教师、正高级教师王九红作了题为“教学主张：教师发展的金钥匙”的主题报告。

他分别从对教学主张的认识、教学主张的作用和如何凝练教学主张三个方面详细阐述了自己的观点和看法。台下的老师与学生们积极提问，展开讨论，现场学术交流氛围浓厚。参会的老师与学生们均表示受益匪浅。本次论坛是由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主办，旨在进一步推广江苏省首届领航名师教学主张，发挥领航名师的辐射作用，研讨名师教学主张建构与发展，促进高师课程教学论建设。

江苏特级教师于永正

于永正，1941年生于山东莱阳。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。1985年，44岁的于永正被评为江苏省特级教师。他又有了新的决定：一边负责全区的语文教学，一边在徐州市鼓楼小学带作文实验班。读的习惯、看和听的习惯、观察和思考的习惯、操笔为文的习惯。京剧、书法、绘画、文学五重教法：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯课始：“同学们，这是一种新型玻璃，拿出你们的本子，来跟于老师写字……注意“新”的写法，最后一竖要长一点。

“型”的第四笔竖，要写短一点。因为要让地方写底下的“土”。“玻”的捺要有“脚”，写长一些，这样才显得有精神。让学生读课题，一些教师往往习惯于在上课前先板书好课题，上课时再指读，似乎读课题只是必不可少的一个“过潮。

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